高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
商务英语人才培养论文4篇
知觉网络检索，向大家介绍学校毕业论文调查的优先系统。只有在网上查了，才能决定原稿的优先顺序。其他系统只能作为参考。在毕业论文的调查中，请确认网络检索的重量。首先，分析对外贸易行业的商务英语人才培养对策。为了分析对外贸易行业人才需求的现状，为了把握对外贸易行业人才需求的现状，拜访了16家外贸企业。首先，学历要求不是很高，但实际操作能力要求很高。根据调查，如果是高职高专学历的商务英语人才，基本上可以满足中小贸易企业录用相关的学历要求。但是，企业对商务英语人才的专业技能操作能力和英语语言水平要求很高。第二，岗位能力要求商务英语人才具有一定的英语听力能力和对外贸易业务的发展和商务沟通能力。第
，对人才综合素质的要求很高。在这个行业，商务英语人才具有良好的职业道德，有对工作的贡献精神，有团队合作和沟通能力，有较强的社会适应能力。第四，对计算机的能力有一定的要求。
该行业要求商务英语人才能熟练掌握计算机办公软件的基本操作，具有一定的网络应用能力，可以利用网络开展电子商务业务。二、商务英语人才培养对策（一）构建商结合的工学和人才培养模式随着世界贸易活动的频繁发生，英语成为国际商务贸易中通用的语言形式，社会提高了商务英语人才的需求量和品质。但是在商务英语专业教育中，课程设置还有一些问题。课程内容的专业对应性不强。培养出来的商务英语专业人才质量不是很高。培养出来的人才还不能满足外贸行业的需要。因此，基于对外贸易行业人才需求的现状，进行商务英语人才培养模式的革新是必然的选择。
商业英语专业教育可以明确专业人才培养的目标，根据行业需求确定工商一体化工学结合的人才培养模式。所谓与工商一体化学工业学相结合的人才培养模式，是指在人才培养过程中，确立的人才目标与涉外企业的人才需求标准相融合，实现英语与商务教育的融合，实现学习过程与商务活动过程的结合，实现专业教师与企业专家的融合实现。通过这种模式，真正使学生通过英语培养，了解商务，实际操作能力强，创新能力强的高素质应用型商务英语行业人才。
（二）根据对外贸易行业的需要进行课程体系的革新，基于对外贸易行业人才需求的现状进行课程体系的革新，以培养学生的实际操作技能为第一，只有加强相关的实用课程内容的创设和内容的更新，才能更好地促进商务活动。可以保障英语人才的成功培养。关于商务英语课程的革新，需要进行具体的课程设置工作。在第一学年的第一学期设置英语基础课程，充实英语听力和读写课程，提高学生英语语言的基本素养和基本操作能力。
学期设置商务知识基础课程。例如设置国际贸易理论和实务课程、计算机基础应用课程等。通过设置这样的课程，学生掌握基本的商务知识，掌握计算机应用相关的知识，保障学生学习专业课程。
年是第二学年和第三学年，重点设置商务活动相关的专业课程。例如，剑桥的商务英语、商务英语作文、外贸文章的选读、市场营销英语、商务英语翻译等课程。通过这些专业课程，让学生了解贸易、英语、财务、管理、金融等方面的知识。另外，在第二学年和第三学年中，特别是通过学校的实际训练室，有计划地开展实际的教育学。实际训练提高学生的职业素养和能力
（三）突出的实践教育只有通过实践教育，才能提高学生的实践能力和岗位适应能力，实践教育具有理论教育所没有的功能和优势。商务英语的高度素养应用型人才的培养，必须强调实践性的教育。
突出的实践教育首先需要加强学校内的商务英语培训基地的建设。学校根据商务英语专业的特色和人才培养的需要，建设技能训练室，配置完整的软件和硬件，优化教育资源，保证实践教育顺利开展。第
，学校可以探索和协助对外贸易企业建立实践基地。可以派学生到相应的合作外贸企业进行见习实习。再次，学校可以完善学生的评价，在学生的评价中融入专业技能和岗位能力的审查内容，最好设置一定的职业资格证书，只有学生成功完成实践训练任务，能力达到一定的水平。达到了，才能获得这样的证书，从而加强学生的实践意识。
（四）建立多元化的商务英语评价系统，商务英语教育系统的完全发展对人才的有效培养有积极的促进作用。完善的评价系统可以作为综合评价学生知识、能力和素质的标准来设置，充实评价内容，建立依靠学生的综合语言能力和实际商务应用能力的综合评价系统。
商业英语课程不同教育目标和要求也不同，审查形式和内容也需要革新。传统的商务英语中，需要采用闭卷笔试来评价学生，在新的人才培养基准下，增加实际操作审查内容。通过
笔试和操作两方面，对学生的商务英语知识的学习情况和实践能力职业素养的发展情况进行改善的审查评价。另外，几个专业课程的审查方式也可以实现革新。例如，设置判例分析的审查方式，通过商务报告书的制作审查方式等各种各样的审查方式，综合评价学生的多方面的能力素养。不仅如此，在审查中，也需要强化团队合作的审查内容，充实创新能力的审查内容，充实审查内容，考察学生的多方面素养。在
多元化评价系统的建设中，需要将学生平时的态度和校内实际训练的成绩包含在正常成绩中，突出对学生进行业务时实践能力的审查力。作者：胡则3464策；单位：江西旅游商业贸易职业学院参考文献：[1]佩佩佩佩佩佩佩佩佩佩佩佩.独立学院商务英语课程考试模式的探索[J].现代女性（下旬）.2013（12）[2]杨爱萍.商务英语多维案例教学模式[J].最前线.2013（23）.第二篇：商务英语认证考试和人才培养分析1商务英语考试英语认证考试的主要种类是1.1剑桥商务英语资本的介绍。测试（BEC）。BEC是从1
BEC证书有很大的权威。被世界很多教育部门所认可。这个证明书被世界上很多有名的企业所认可。IBM、可口可乐公司、德国西门电气等。BEC考试主要是在真正的语言环境中测试使用英语的能力。
BEC的考试题涵盖了英语的基本四个能力。我调查了那些。
不是同班学生，主要分为初级、中级、高级三个等级。BEC比较全面地表现了交际英语的基础特征。
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