高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
摘要：本文通过研究和分析应用型本科大学和机械类专业的毕业设计现状和问题，对应用型本科学院的培养目标积极探索解决方案，二级学院需要健全毕业设计管理机制。满足人才培养方案的要求关键词：毕业设计、应用型学部、机械系专业0毕业设计是应用型大学重要的实践教育的一环，毕业设计质量是全面验证学生综合素质和实践能力培养效果的重要标准。
应用型大学主要由工学专业构成。根据工学教育专业的认证，对于机械类专业的培养目标，毕业设计重视培养学生的实践能力和创新能力。对于这个要求，应用型研究生在毕业设计管理方面不断探索和改进，但现在还有需要解决的问题。1机械类专业毕业设计存在的问题分析1.1在选择方面毕业设计的主题是决定内容的关键，但实际上在选择过程中存在以下不合理的现象。有些选择问题很旧。个别指导老师的主题是重复自己的研究项目。也有老师为多个学生提供相似的选择题。因此，毕业设计的品质和人才培养方案的要求不一致了。
.学生方面根据教育计划，毕业设计主要在本科阶段的最后一个学期完成，这一阶段是学生报考大学院、就业和毕业实习的关键时期，很多学生对毕业设计不太重视，认为能考上大学院。前期不能按照指导教师的意见认真修改论文，后期匆匆完成后的结果；另外有些学生的基础较差，对所做的课题缺乏了解，造成毕业设计质量不高，甚至达到没有通过。不能正确回答问题。1.3指导教师水平直接影响毕业设计效果。对于应用型本科和机械类专业来说，毕业设计指导教师不仅有扎实的理论知识，实践知识丰富，有能力解决实际的工程问题。人数较少，中级职称较多，部分教师缺乏企业工作经验，缺乏解决实际问题的能力。另外，指导教师在担任毕业设计指导的同时，还负责比较重的日常教育、管理和科学研究的工作，所以在毕业设计指导上投入力量是有限的。
2解决方案2.1把健全毕业设计品质管理和监督组织体系作为教务、监督——二级学院——教研室主任——指导教师的等级管理体系[4]。二级学院围绕工程教育专业认证的要求，在教务系统要求下，结合学院各专业特色，制定机械类专业人才培养方案的具体毕业设计要求。同时，健全毕业设计整个过程的监督检查机制，以自我调查和相互调查的形式结合，保证毕业设计的进度和质量。
.加强毕业设计选题监督管理应用型本科大学和大学机械类专业普遍拥有丰富的校企合作资源。充分利用这个优势。在毕业设计阶段，引进企业高级工程人员的技术特长和施工经验。的设计、开发、管理人员[5]。提高毕业设计选择题来自学校企业合作班问题的比例，降低了自己选题的比例，更符合生产实际，选题多样化，有利于学生对自己水平选择合适的主题。同时学生也能了解当前市场的产品需求和技术需求。能力为就业打下了坚实的基础。2.3引进企业指导教师，形成领导团队企业的高级工程人员不仅有丰富的工程经验，更熟悉行业发展情况和人才需求，通过引进企业指导教师，学生在今后的就业和实际工作中受益匪浅表示动作的结果。
经验丰富的教师队伍不仅保障了毕业设计的质量，还保障了专业建设和专业发展。在毕业设计指导过程中，教授、副教授以及企业经验丰富的教师是毕业设计指导的主力军和领导者。
毕业设计指导过程中形成团队式联合领导模式，由经验丰富、具有高级职称的教师和讲师以下职称和没有企业经验的教师组成，有效提高指导教师的整体水平，保证学生的毕业设计质量。3结语的毕业设计是应用型的本科和大学的一个重要实践教育的一环，具有较强的实践性和综合性。其质量的高低直接反映了学部的教育和人才培养的整体品质。应用型本科院校机械类专业应建立完善的毕业设计管理机制，充分利用企业合作企业资源，鼓励更多企业教师参与毕业设计指导工作中，形成专业指导教师团队从而全面提升学生毕业后的设计整体质量。
