高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
摘要：本科毕业设计（论文）是本科生在大学阶段进行综合实践教育环节训练的最后一环，其目的在于培养学生有能力用自己所学的理论、知识和技能解决实际问题。为了适应新时期社会对高等教育人才的新需求，大学对毕业设计（论文）的实施内容和模式提出了新的要求。）的作用和现状，分析传统毕业设计（论文）工作中存在的问题点，提出合理化建议，以西安电子科技大学微电子学院为例，通过构建以创新、就业为导向的多元化毕业设计（论文）模型，“公司-学校-学生”的良性对接为传统的毕业设计（论文）工作提供了改进的弊端。关键词：毕业设计实践性；学校与企业合作国家在“十三五”规划中提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。在国家的革新体系中，企业是技术革新的主体，大学是知识革新、传播和人才培养的主要阵地。
个本科毕业设计（论文），是所有大学生毕业前进行的全面、系统、严格的综合训练，是模拟服务社会企业的第一个考场，是本科生学习应用能力第一块试金石。一、毕业设计作用和现状习近平总书记在全国教育大会上表示，坚持服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命是做好我国教育事业的神圣责任。本科毕业设计（论文）的工作是检验大学学生是否达到培训目标的重要环节之一，有培养学生的科学研究人员。法、工程设计能力和实践、创新意识的重要途径之一。通过本科毕业设计（论文）可以验证学生在大学期间所学的理论，知识和技能分析实际问题和解决实际问题的能力，也可以判断学生的实践能力，科学研究能力、创新能力和综合性的素质能力是否达到了毕业要求。
传统本科生的毕业设计（论文）与科研项目、学科交叉，缺乏与行业技术需求的联系。教师根据专业为学生创作主题，对某项技术综合阐述的现象严重，企业、新兴专业不能很好地适应本科毕业生的专业知识和工程技术能力要求。“手的能力”、“专业工程技术薄弱”等企业对本科毕业生的评价越来越高，本科生的就业面临着新的挑战。如何为学生走上社会，去工作岗位提供系统。提高专业综合能力素质建立平台。在现阶段，中国生产力水平高、经济增长速度快、劳动力需求相对减弱、市场技术种类进一步细分的社会背景下，企业有一定工作基础、独立工作能力强、大量敬岗爱业的施工技术人员需要。
西安电子科技大学微电子学院将打造以创新、就业为导向的多元化本科毕业设计（论文）模式，更好地实现大学人才培养与企业需求的对接，为学生进入社会，在职前进行一次可以提供系统。行业设计（论文）培养品质提供新的途径。二、传统的毕业设计（论文）实施过程中存在的问题随着近年本科生招生规模的扩大，今年本科生的数量也在逐年增加。企业对毕业生的要求也很高，是传统的“学校”。学生的“毕业设计（论文）”已经没有充分的功能了。
第一，毕业设计（论文）缺乏实用性和教学性。现在的大学很多毕业设计（论文）的主题是教师根据学生自身情况设计主题进行计划和指导，这在毕业设计（论文）的内容上，在对专业知识点的挖掘上有深度，而且在毕业设计（论文）质量评价等方面有问题。
同时，如果学生的毕业设计（论文）脱离了企业、公司、教师的研究项目的一部分实际需要，毕业设计（论文）的训练就成了“纸上谈兵”，其成果缺乏实用性和创新性，更在教师（企业、校内）的指导下是现实的的产品，在一定的时间内就不能使用了。真正给社会带来经济效益和社会效益。第二，毕业设计（论文）的实验、实践条件不足。毕业设计（论文）工作要求学生根据毕业设计内容进行社会调查，收集资料，尤其需要硬件设计、实验、论证、模拟等阶段的实验条件。毕业设计（论文）的完成对实验设备和实践条件和资金提出了一定的要求。
所学校正好不能在这方面提供学生足够的设计、实验、论证、生产加工条件和资金支持。学生的革新思维不能检查。对学生的革新思维是很大的限制。第三，学生对毕业设计不感兴趣。
所学校对教师的毕业设计（论文）也提出了更高的要求。我要求不要重复好几年。近年来，封闭式、自给自足式的毕业设计（论文）系统明显削弱了学生的兴趣，出现了教师积极性下降等现象。
这种倾向对学生应用能力的培养不利，也违背了教师教育的初衷。因此，在当前形势下对毕业设计（论文）工作进行适当改革尤为重要，更新毕业设计（论文）的模式，对应届毕业生进行审查和训练才符合现在的教育要求，使大学生更快适应社会可以。三、以创新、就业为导向的多元化毕业设计（论文）构建工作新模式，构建以创新、就业为导向的多元化毕业设计（论文）工作新模式，以传统的毕业设计（论文）的“学校-学生”模式为创新就业指南的“公司-学校-学生”模式化毕业设计（论文）模式的转变，改变了传统的毕业设计（论文）模式的现状和弊端。
第一，结合毕业设计（论文）内容选择与行业技术需求。由专业学生提供企业、研究所的实际需求，企业和研究所根据自身行业的技术需求，提供毕业设计（论文）的主题。将
个工程的实际与市场需求更接近的企业、研究所的研究内容引入学院本科生的毕业设计（论文）主题选择机制，将学生通过毕业设计（论文）时间，选题、团队编制、构想、设计、实现、运营、分析、8个方面的系统引导工学实践学习，强化飞行员班学生的工程意识。知识、工程素养及实践动手能力，致力于培养学生获得知识、运用专业知识解决实际工程问题的能力。第二，本科生为完成毕业设计（论文）提供更完整的实验条件。学生在学校外参加企业、研究所等毕业设计（论文）工作，可以更好地解决学生毕业设计（论文）过程中所需的实验场所、实验条件和实验材料等资源。企业为学生的毕业设计（论文）构想提供足够的资金和设施。环境鼓励学生实际实践自己的想法，为毕业设计（论文）顺利完成提供条件保证。第
名，提高了学生的毕业设计（论）兴趣和质量。以创新就业为导向的多元化毕业设计（论文）模式改善了传统毕业设计（论文）的内容和形式的单一性，丰富了学生的选择范围和专业发展的视野，引导学生更好地了解专业技术发展的前沿，引导学生更好地了解毕业设计（论文）的工作兴趣大大提高，学生在毕业设计（论文）的一环中锻炼了节工作和学习中的工程实践能力。
和学校的毕业设计（论文）工作统一又有竞争，即丰富学校的毕业设计（论文）工作内容，鼓励过学校的毕业设计，提高质量，本科生的毕业设计
